Редакция хәбәрчесе Ленино-Кокушкино мәктәбе педагог-ветераны белән аралашты

- Рәмизә Мостафовна, сез бит Ленино-Кокушкино мәктәбенә җитмешенче еллар башында килгәнсез? ...

- Төгәлрәге, 1971 елда. Ул вакытта мәктәп районда иң яхшылардан санала иде. Директор Флүн Госаметдин улы Госаметдинов ул вакытта анда кадрлар туплады. Мин монда шулай килеп эләктем дә.

- Ул вакытта мәктәпнең эчке тормышы нинди иде?

- Һәр яңа уку елын башлап, без, традиция буенча, тантаналы рәвештә, беренче сыйныф укучыларын безнең мәктәп берләшмәсенә кабул иттек. Чыгарылыш сыйныф укучылары балаларга бүләкләр тапшырдылар, сыйныф бүлмәсенә кадәр озаттылар. Беренче линейка - старт кебек. Бу традициянең бүгенге көнгә кадәр саклануы бик күңелле. Чөнки беренче көн – иң мөһиме.

Гомумән, безнең мәктәптә сыйныфтан тыш эш ул вакытта актив алып барылды. Октябрьгә кабул итүне күпләр әле дә хәтерлидер, мөгаен. Тантаналы рәвештә пионерга алдылар. Гадәттә, бу 19 майда В.И.Ленин музеенда була иде. Комсомол сафларына кабул итүнең үзенчәлекле формасы бар иде. Еш кына аны комсомолның туган көненә – 29 октябрьгә туры китерәләр иде. Һәр сишәмбе көнне сыйныфларда политинформация үткәрелде. Моннан тыш, сугыш ветераннары белән очрашулар оештырылды, «Аҗаган» хәрби-патриотик уены, төрле походлар, 23 февральгә чаңгы ярышлары үткәрелде, ветераннарга шефлык алып барылды. Һәр сыйныф Бөек Ватан сугышында катнашкан конкрет кешегә беркетелде һәм ярдәм кирәк булганда аның янына бардылар. Бакчаларын казыйлар, кибеткә йөриләр, вак-төяк эшләрен үтәделәр. Ветераннар мәктәпкә очрашуларга килделәр, укучыларга үзләренең тормышлары, сугыш, фашистларга каршы ничек көрәшүләре турында сөйләделәр. Болар барысы да тәрбия элементлары булды, бу балаларда Ватанга, туган якка мәхәббәт, ата-аналарга, өлкәннәргә хөрмәт хисе тәрбияләү мөмкинлеге бирде. Безнең музей белән тыгыз элемтә җайга салынган иде. Анда даими рәвештә экскурсияләрдә булдык, төрле чаралар уздырдык. Музей директоры Җәмилә Ишморатова һәм экскурсоводлар белән дә актив хезмәттәшлек иттеләр. Безнең мәктәптә М.А.Ульянова исемендәге музей да бар иде, анда бик зур материал тупланган иде. Советлар Союзының күпчелек республикалары, хәтта чит илләрдән дә укучылар белән хат язышу алып барылды. Хезмәт десантлары турында сөйләми калу мөмкин түгел! Көзен укучылар җирле хуҗалыкка бәрәңге җыюда булыштылар. Беркем дә бу эштән читләшмәде, зарланмады! Хезмәт кенә кешене тәрбияли, чыныктыра, максатчан итә. Ә андагы атмосфераны бернәрсә белән дә чагыштырып булмый! Басуда пешерелгән бәрәңгедән дә тәмлерәк ризык юк иде! Сентябрьнең Хезмәт десанты көннәрен онытып булмый. Кыскасы, ул чорда мәктәп тормышы бай һәм бик кызыклы булды.

Класстан тыш һәм мәктәптән тыш эшләрне оештыручы буларак, мин бу мәсьәләләргә үз вакытымның зур өлешен багышладым. 1981 елда мин хәтта Артекта булдым, анда ике атналык пионервожатыйлар Бөтенсоюз семинарында катнаштым. Пионерлар белән эшләү тәҗрибәсе белән уртаклаштым һәм күп нәрсәне, әлбәттә, үз эшемдә файдаландым.

- Әле сез укыттыгыз да бит...

- Әйе, үз вакытында мин Аксубай педучилищесын тәмамладым, соңрак Казанда тарих-филология факультетына укырга кердем. Беренче унөч ел Шәле мәктәбендә эшләдем. Һәм үз эшемне баланы килешләрне төрләндерергә, шигырьләргә анализ ясарга гына өйрәтеп калмыйча, аны уйланырга, укылган, өйрәнелгән нәрсәләр турында фикер йөртергә дә өйрәттем. Шуңа күрә, фәнне укытканда, параллель рәвештә тәрбия максатларын да алга куя идем. Бигрәк тә рус теле һәм әдәбияты дәресләре укытканда. Монда бит рус классикасының нинди генә әсәрен алсаң да, алар нәрсәгәдер өйрәтә, мәсәлән, уйларга, фикер йөртергә.

Мин Монгол мәктәбендә эшләгәндә дә моңа басым ясадым. Бу минем тормышымда кызыклы чор булды. 1983-1986 елларда мин Монголиянең Мурен Хупсугульск аймак шәһәре мәктәбендә укыттым. Аларда бер сыйныфта 40-42 укучы иде. Өч ел эчендә без чын-чынлап дуслашып беттек. Монголлар - бик яхшы, ачык йөзле, игелекле халык. Алар мине Римма бакши (монголча укытучы апа) дип атап йөрттеләр. Мин аларда кабинет системасын керттем, аларга бу бик ошады. Укытучылар миңа ачык дәресләргә килделәр. Авыл җирлегендә ачык дәрес биргәнне хәтерлим. Дәресне башлагач, сыйныф бүлмәсендәгеләрне күздән кичердем. Мәктәп директоры йөзен җыерып кына утыра, аның нәрсәдәндер канәгать булмавын аңлавы кыен түгел иде. Әмма алга таба теманы ачкан саен, аның йөзе үзгәрде, анда кызыксыну уянды. Ә соңрак дәрес тәмамлангач: «Менә, ичмасам, бу дәрес!», - диде.

Минем контракт тәмамлангач, өйгә безне бөтен мәктәп белән озаттылар (Россиядән анда 3 педагог эшләде). Ә минем укучым Наратуя миңа үзе ясаган офортны бүләк итте. Мин әле дә аны саклыйм. Аннан соң балалар белән әле озак еллар язышып тордык. Алар миңа рус телендә шундый җылы хатлар яздылар. Сүз уңаеннан, ул чакта аларның барлык аймакларында да рус теле төп чит телләрнең берсе санала иде. Һәм менә шундый хатларның берсен биредәге чит тел укытучысына күрсәттем: «Сезнең укучыларыгыз инглиз телендә шундый ук хат яза аламы?», - дип сорадым. «Бу бик икеле», - диде ул җавабында.

Балаларның минем артымнан: «Бакши апа, безгә бу җырны өйрәт әле», дип йөрүләрен хәтерлим. Аларга рус җырлары бик ошый иде. Монгол балаларының тел өйрәнү теләге көчле иде. Әмма монда башка мөһим нәрсә бар. Без үз карашыбыз, позициябез белән һәм, әлбәттә, тәрбия белән әлеге балаларны рус телен өйрәнергә омтылдыра алдык, бу аларга үз карашларын киңәйтергә, дөнья белән якынрак танышырга мөмкинлек бирде. Чөнки мәктәптә фәнне мәҗбүри дисциплина буларак кертү аз, аны өйрәнергә теләк булдыру кирәк. Сүз уңаеннан, мәктәпнең бер укучысы, соңыннан Казан институтына укырга килгән. Бездә булды, музейда булды.

Шуңа күрә, минемчә, «Мәктәптә белем бирүнең сыйфаты, барыннан да элек, тәрбиягә бәйле» дигән нәтиҗә бүгенге көндә дә актуаль булып кала. Мәктәп бала өчен икенче йорты булырга, аның үз классына барасы килеп торырга тиеш. Шул чакта гына мәктәп еллары онытылмаслык булачак.

- Сез илле елга якын гомерегезне мәктәпкә багышладыгыз. Бу бит үзе бер гомер...

- Кайвакыт элеккеге хезмәттәшләребез белән очрашуларда без районны яхшы кадрлар белән тәэмин иттек, дип шаяртып сөйләшәбез. Безнең чыгарылыш сыйныф укучылары бөтен җирдә. Аны барлык тармакларда да лаеклы тәкъдим итәләр. Сүз уңаеннан, беренче чыгарылышым 1976 елда булды. Ә элеккеге укучыларымның берсе Зимфира Гыйльметдинова Казан газеталарының берсендә эшләгәндә, 80 яшьлегемә багышлап язган материалында: «Минем язмышымда, характерым, тормышта үз урынымны табуда Рәмизә Мостафовна зур роль уйнады» дигән иде. Бу сүзләр укытучы өчен иң яхшы бүләктер, мөгаен.