Дисциплинированность станет одним из критериев оценки за поведение в школах

В российских школах оценку поведения учащихся будут выставлять коллегиально с участием педагогов и специалистов. Об этом сообщила эксперт Минпросвещения России, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева. По ее словам, такой подход позволит избежать субъективности.

В коллегиальную работу войдут классные руководители, учителя-предметники, педагоги-психологи, дефектологи и социальные педагоги.

В текущем учебном году система апробируется в 89 школах среди учеников с 1-го по 8-й классы. При оценке поведения учитываются дисциплинированность, соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми, социальная активность и правомерное поведение.

Школам — участницам эксперимента предложены три модели оценивания: двухуровневая («зачет» / «незачет»); трехуровневая («образцовое», «допустимое», «недопустимое» поведение); пятиуровневая («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем неудовлетворительно»).